Para todas aquellas personas que son increíbles....
...Con ellos la vida es diferente...
jueves, 26 de enero de 2012
lunes, 9 de enero de 2012
Método Oxford.
En esta entrada se pretende dar a conocer, un método bastante conocido para formar grupos de manera eficaz. Para todos aquellos que aun no conozcan procederé a explicar en qué consiste.
La formación de grupos es una cuestión a la que a menudo nos enfrentamos, una manera rápida y eficaz y que yo utilizo en numerosas ocasiones (como podemos ver en el vídeo) seria el metido Oxford:
La formación de grupos es una cuestión a la que a menudo nos enfrentamos, una manera rápida y eficaz y que yo utilizo en numerosas ocasiones (como podemos ver en el vídeo) seria el metido Oxford:
El método Oxford sirve para crear grupos de forma aleatoria. Es un manera de romper los subgrupos de siempre y provocar que se trabaje también con otras personas del grupo general.
Se realiza siguiendo los pasos siguientes:
- Se determina el número de grupos que se quieren fomar.
- Se forman los grupos, para ello se van numerando las personas que componen el gran número (soy el 1, soy el 2 soy el 3...).
- Cuando terminen de numerarse los miembros se han de unir los "unos" con los "unos", los "dos" con los "dos", así sucesivamente hasta que todos los números estén formados en grupos.
viernes, 23 de diciembre de 2011
Entrada-Resumen 8
Y como todo tiene un final... aqui mi ultima entrada-resumen de los Blog, a los que he sigeuido hasta ahora.
En el blog http://esodelaeso.blogspot.com/, en su entrada redccion a lo absurdo nos habla de las frecuentes quejas sobre el déficit de expresión escrita y oral de nuestros adolescentes.
Evidentemente, semejante lacra tiene que ver con una clara laguna educativa
No seré yo quien niegue que es necesario revisar nuestros métodos y que en asignaturas como lengua no podemos perder casi todas nuestras sesiones aburriendo a los alumnos con temarios obsoletos.
El sistema falla en su diseño. Aun asumiendo que los docentes deben revisar nuestra metodología y que nadie ha tenido aún el valor de corregir los errores de un sistema cada vez más obsoleto y tendente al fracaso, no es menos cierto que gracias a los recortes salvajes de nuestras Consejerías ¿educativas?, esa revisión metodológica roza lo imposible.
Pretenden conducirnos con las aulas masificadas promovidas por Figar, Aguirre y compañía en nuestros centros escolares.
Algo que no gusta nada a quienes han visto en esta crisis una magnífica oportunidad para convertirnos en la masa acrítica con la que sueñan.
En el blog http://villaves56.blogspot.com/ se nos habla de los viedo- tutoriales PDI Smart que ha creado Esther Llorca. Una lista de reproducción de vídeo en youtube con más de una veintena de videotutoriales explicando las funcionalidades de la PDI Smart y del software smartNotebook para la creación de actividades para dicha PDI.
Enlace a la lista de distribución.
En el blog he enontrado una entrada enla que no muestra una canción que a todos alugna ve nuestros maestros nos han enseñado durante nuestra aprendizaje hacia el fascinante mundo de la música. Aquí el vídeo!
En el lbog http://recursostic-cole.blogspot.com/ encontramos un calendrio de las competencias básicas que debemos conseguir en este año 2012. ¡Realmente interesante!
Calendario+2012+ +Web
En el blog http://esodelaeso.blogspot.com/, en su entrada redccion a lo absurdo nos habla de las frecuentes quejas sobre el déficit de expresión escrita y oral de nuestros adolescentes.
Evidentemente, semejante lacra tiene que ver con una clara laguna educativa
No seré yo quien niegue que es necesario revisar nuestros métodos y que en asignaturas como lengua no podemos perder casi todas nuestras sesiones aburriendo a los alumnos con temarios obsoletos.
El sistema falla en su diseño. Aun asumiendo que los docentes deben revisar nuestra metodología y que nadie ha tenido aún el valor de corregir los errores de un sistema cada vez más obsoleto y tendente al fracaso, no es menos cierto que gracias a los recortes salvajes de nuestras Consejerías ¿educativas?, esa revisión metodológica roza lo imposible.
Pretenden conducirnos con las aulas masificadas promovidas por Figar, Aguirre y compañía en nuestros centros escolares.
Algo que no gusta nada a quienes han visto en esta crisis una magnífica oportunidad para convertirnos en la masa acrítica con la que sueñan.
En el blog http://villaves56.blogspot.com/ se nos habla de los viedo- tutoriales PDI Smart que ha creado Esther Llorca. Una lista de reproducción de vídeo en youtube con más de una veintena de videotutoriales explicando las funcionalidades de la PDI Smart y del software smartNotebook para la creación de actividades para dicha PDI.
Enlace a la lista de distribución.
En el blog he enontrado una entrada enla que no muestra una canción que a todos alugna ve nuestros maestros nos han enseñado durante nuestra aprendizaje hacia el fascinante mundo de la música. Aquí el vídeo!
En el lbog http://recursostic-cole.blogspot.com/ encontramos un calendrio de las competencias básicas que debemos conseguir en este año 2012. ¡Realmente interesante!
Calendario+2012+ +Web
jueves, 22 de diciembre de 2011
Cuento tibetano
Ayer dediqué unos minutos a escuchar las radio. Para mi sorpresa comenzaron la mañana con la lectura de un cuento tibetano que me llamó mucho la atención. Este cuento se resume con la siguiente pregunta, ¿Por qué gritamos cuando estamos enojados?, ¿Por qué gritar cuando la otra persona está a tu lado?
Tras un periodo de reflexión me di cuenta de la importancia y realidad que este cuento posee entre sus palabras... Vivimos en una sociedad ruidosa, y además el ser humano añade sus gritos. Gritamos cuando estamos frustrados ante una determinada situación, cuando estamos enfadados, cuando tenemos un mal día, gritamos a los niños cuando queremos que nos obedezcan..Pero...¿por qué gritamos si estamos cerca?
Aquí os plasmo la tan esperada respuesta a esta cuestión.
Existen diferentes versiones de este mismo relato como la que concede la autoría a Meher Baba (25 de febrero de 1894 – 31 de enero de 1969), maestro espiritual indio, aceptado por muchos como el avatar de esta era.
Tras un periodo de reflexión me di cuenta de la importancia y realidad que este cuento posee entre sus palabras... Vivimos en una sociedad ruidosa, y además el ser humano añade sus gritos. Gritamos cuando estamos frustrados ante una determinada situación, cuando estamos enfadados, cuando tenemos un mal día, gritamos a los niños cuando queremos que nos obedezcan..Pero...¿por qué gritamos si estamos cerca?
Aquí os plasmo la tan esperada respuesta a esta cuestión.
Cuenta una historia tibetana, que un día un viejo sabio preguntó a sus seguidores lo siguiente: ¿Por qué la gente se grita cuando están enojados?
Los hombres pensaron unos momentos:
-Porque perdemos la calma –dijo uno– por eso gritamos.
-Pero ¿por qué gritar cuando la otra persona está a tu lado? –Preguntó el sabio– ¿No es posible hablarle en voz baja? ¿Por qué gritas a una persona cuando estás enojado?
Los hombres dieron algunas otras respuestas pero ninguna de ellas satisfacía al sabio.
Finalmente él explicó:
-Cuando dos personas están enojadas, sus corazones se alejan mucho. Para cubrir esa distancia deben gritar, para poder escucharse. Mientras más enojados estén, más fuerte tendrán que gritar para escucharse uno a otro a través de esa gran distancia.
Luego el sabio preguntó:
-¿Qué sucede cuando dos personas se enamoran?
Ellos no se gritan, sino que se hablan suavemente ¿Por qué? Sus corazones están muy cerca.
La distancia entre ellos es muy pequeña.
El sabio continuó –Cuando se enamoran más aún, ¿qué sucede? No hablan, sólo susurran y se vuelven aun más cerca en su amor. Finalmente no necesitan siquiera susurrar, sólo se miran y eso es todo. Así es cuan cerca están dos personas cuando se aman.
Luego dijo:
-Cuando discutan no dejen que sus corazones se alejen, no digan palabras que los distancien más, llegará un día en que la distancia sea tanta que no encontrarán más el camino de regreso.
viernes, 16 de diciembre de 2011
Entrada-Resumen 7
Como de costumbre, esta entrada estás dedicada a esos blogs a los que detenidamente sigo en cada una de sus actualizaciones.
El primero de todos http://esodelaeso.blogspot.com/, en su entrada del día 16- diciembre del 2011, el autor del blog nos habla de que en su instituto, este curso hay 17 alumnos de Compensatoria y ni un solo profesor para atenderlos. "Solo" son 17 alumnos, solo 17 vidas -17 familias, 17 futuros, 17 historias personales- cuyas posibilidades se ven mermadas por unas instituciones que consideran que no hay que invertir en ellos, porque prefieren destinar el dinero a la educación privada y a la concertada religiosa. lo que realmente está sucediendo: que se está abocando al fracaso escolar a una gran parte de la población. sobre todo, a los que menos tienen y a los que más precisan de una educación de calidad- de modo que se fomente la franja social -cada vez mayor- entre quienes más tienen y quienes menos pueden.En tiempos en los que los padres necesitan más que nunca una escuela pública de calidad a la que poder llevar a sus hijos, se intenta debilitar el sistema.Por eso, mañana 17 de diciembre volvemos a la calle. A manifestarnos para exigir una educación pública digna y de calidad. A gritar que no nos conformamos
Que características tiene:
Blogs: se pueden crear entradas en el blog de cada suario
Marcadores: una excelente herramienta para salvar todo aquello que creamos de interés para realizar trabajos etc..y tenerlo siempre a mano y en cualquier lugar con conexión a internet. Así el alumno podrá trabajar en cualquier momento y lugar.
Tablón de anuncios: tipo twitter de hasta 240 caracteres y con rss para suscripción al mismo.
Calendario: para programar eventos, fechas de pruebas, trabajos, salidas...y con rss al que se pueden suscribir los padres.
Contactos: el profesor puede añadir una lista de sus contactos.
Archivos: Todos los usuarios pueden subir y compartir archivos y crear carpetas.
Grupos: se pueden crear grupos y etiquetarlos en función de su actividad o características (padres, literatura etc.)
Miembros: para gestionar los usuarios, búsquedas etc..
Videoteca: permite subir vídeos y estar informado de las subidas nuevas mediante rss.
En definitiva , una excelente opción para todos aquellos que quieran abrir sus aulas más alla del recinto escolar.
En el blog http://musicamarypaz.blogspot.com/ nos hablan de Leroy Anderson.
Leroy Anderson fue un compositor americano nacido el 29 de junio de 1908 en Cambridge y muerto el 18 de mayo de 1975 en Woodbury.
El primero de todos http://esodelaeso.blogspot.com/, en su entrada del día 16- diciembre del 2011, el autor del blog nos habla de que en su instituto, este curso hay 17 alumnos de Compensatoria y ni un solo profesor para atenderlos. "Solo" son 17 alumnos, solo 17 vidas -17 familias, 17 futuros, 17 historias personales- cuyas posibilidades se ven mermadas por unas instituciones que consideran que no hay que invertir en ellos, porque prefieren destinar el dinero a la educación privada y a la concertada religiosa. lo que realmente está sucediendo: que se está abocando al fracaso escolar a una gran parte de la población. sobre todo, a los que menos tienen y a los que más precisan de una educación de calidad- de modo que se fomente la franja social -cada vez mayor- entre quienes más tienen y quienes menos pueden.En tiempos en los que los padres necesitan más que nunca una escuela pública de calidad a la que poder llevar a sus hijos, se intenta debilitar el sistema.Por eso, mañana 17 de diciembre volvemos a la calle. A manifestarnos para exigir una educación pública digna y de calidad. A gritar que no nos conformamos
En el siguiente blog http://villaves56.blogspot.com/ se nos da a conocer una útil herramienta llamda IM Creator que sirve para conectar a padres, profesores y alumnos. es una red social similar a Edmodo.
Que características tiene:
Blogs: se pueden crear entradas en el blog de cada suario
Marcadores: una excelente herramienta para salvar todo aquello que creamos de interés para realizar trabajos etc..y tenerlo siempre a mano y en cualquier lugar con conexión a internet. Así el alumno podrá trabajar en cualquier momento y lugar.
Tablón de anuncios: tipo twitter de hasta 240 caracteres y con rss para suscripción al mismo.
Calendario: para programar eventos, fechas de pruebas, trabajos, salidas...y con rss al que se pueden suscribir los padres.
Contactos: el profesor puede añadir una lista de sus contactos.
Archivos: Todos los usuarios pueden subir y compartir archivos y crear carpetas.
Grupos: se pueden crear grupos y etiquetarlos en función de su actividad o características (padres, literatura etc.)
Miembros: para gestionar los usuarios, búsquedas etc..
Videoteca: permite subir vídeos y estar informado de las subidas nuevas mediante rss.
En definitiva , una excelente opción para todos aquellos que quieran abrir sus aulas más alla del recinto escolar.
En el blog http://musicamarypaz.blogspot.com/ nos hablan de Leroy Anderson.
Leroy Anderson fue un compositor americano nacido el 29 de junio de 1908 en Cambridge y muerto el 18 de mayo de 1975 en Woodbury.
Después de estudiar música con su madre, Anderson aprendió contrabajo. Luego siguió cursos en la Universidad de Harvard, donde estudió composición.
Trabajó como organista, director, compositor, contrabajista e intérprete de tuba.
Anderson compuso pequeñas piezas livianas y novedosas todas ellas famosas por sus melodías contagiosas y algunos aspectos ingeniosos.
Trabajó como organista, director, compositor, contrabajista e intérprete de tuba.
Anderson compuso pequeñas piezas livianas y novedosas todas ellas famosas por sus melodías contagiosas y algunos aspectos ingeniosos.
Nos presentan una de sus composiciones ,muy conocida por todos y a la que se les suele mostrar a los niños en las aulas.
domingo, 4 de diciembre de 2011
Entrada- Resumen 6
Aquí estoy nuevamente comentando las novedades y las curiosidades de los siguientes blogs:
En primer lugar http://esodelaeso.blogspot.com/ nos habla en su entrada del día 4-diciembre-2011 de las tutorías. Durante una conversación que este docente tuvo con una de las "assistants" (auxiliares de conversación) de su instituto. Trató de explicarle que en la ESO, el tutor se responsabiliza de casi 30 alumnos y que se ha de realizar un seguimiento a lo largo de todo el curso de cada uno de ellos, además el tutor es el nexo de unión entre los chicos y el resto de sus profesores y ha de reunirse con los padres de cada alumno para que asi entre todos pueda solocionarse cualquier problema que pudiera existir.
La "assistant" intentaba comprender, pero no paraba de mostrar un gesto de aosmbro, ya que el tutor solo dispone de 50 minutos semanales para hablar con sus alumnos y de otros 50 para hablar con sus padres. Además, para mas inri la Comunidad de Madrid ha dejado a libre elección de los centros mantener -o no- esos 50 minutos.
En Bachillerato, desde hace unos años, esos 50 minutos semanales no existen.
Entretanto, reunen a los padres de 2 en 2 y dándoles 20 minutos -como mucho- a cada uno, porque es el único modo de conseguir verlos a todos -como muy pronto- en 15 semanas
un sistema que no funciona y que, mientras siga estando establecido de esta forma, jamás funcionará.
En primer lugar http://esodelaeso.blogspot.com/ nos habla en su entrada del día 4-diciembre-2011 de las tutorías. Durante una conversación que este docente tuvo con una de las "assistants" (auxiliares de conversación) de su instituto. Trató de explicarle que en la ESO, el tutor se responsabiliza de casi 30 alumnos y que se ha de realizar un seguimiento a lo largo de todo el curso de cada uno de ellos, además el tutor es el nexo de unión entre los chicos y el resto de sus profesores y ha de reunirse con los padres de cada alumno para que asi entre todos pueda solocionarse cualquier problema que pudiera existir.
La "assistant" intentaba comprender, pero no paraba de mostrar un gesto de aosmbro, ya que el tutor solo dispone de 50 minutos semanales para hablar con sus alumnos y de otros 50 para hablar con sus padres. Además, para mas inri la Comunidad de Madrid ha dejado a libre elección de los centros mantener -o no- esos 50 minutos.
En Bachillerato, desde hace unos años, esos 50 minutos semanales no existen.
Entretanto, reunen a los padres de 2 en 2 y dándoles 20 minutos -como mucho- a cada uno, porque es el único modo de conseguir verlos a todos -como muy pronto- en 15 semanas
un sistema que no funciona y que, mientras siga estando establecido de esta forma, jamás funcionará.
En cuanto al segundo blog: http://villaves56.blogspot.com/, haré referencia a la entrada del día 15- enero-2009. El por qué he elegido esta entrada tan lejana en el tiempo es muy sencillo. Una de las actividades que he tenido que realizar en la asignatura de TIC ha sido precisamente la elaboración de un par de actividades mediante el programa JClic, por eso esta entrada me ha llamado la atención. El autor de este blog nos informa de que se pueden integrar a nuestros blogs las actividades que realicemos con JCLic.
Me parece muy interesante poder compartir los juegos que realicemos con JClic y facilitarnos ayuda entre todos las personas que dedicamos parte de nuestro tiempo al ámbito educativo.
El tercer blog: http://temasdedocencia.blogspot.com/ me lleva atrás en el tiempo encontrándome con su primer entrada, 17-diciembre-2008, en el que se nos exponen frases de docencia que el autor del blog ha escogido previamente.
"Aprender es remar contra la corriente: si no avanzamos se retrocede" Proverbio chino
"Dale un pescado a un hombre y comerá un día, enséñale a pescar y comerá todos los días" Proverbio chino
"Donde hay educación, no hay distinción de clases" Confucio
"Educar no es convencer sino vencer" Almafuerte
"El cerebro no es un vaso para llenar, sino una lámpara para encender" Plutarco
"El verdadero huérfano es el que no ha recibido educación" Proverbio turco.
En el siguiente blog http://musicamarypaz.blogspot.com/, puesto que ya se aproxima la Navidad nos han colgado esta canción para ir ambientando el mes de diciembre.
El tercer blog: http://temasdedocencia.blogspot.com/ me lleva atrás en el tiempo encontrándome con su primer entrada, 17-diciembre-2008, en el que se nos exponen frases de docencia que el autor del blog ha escogido previamente.
"Aprender es remar contra la corriente: si no avanzamos se retrocede" Proverbio chino
"Dale un pescado a un hombre y comerá un día, enséñale a pescar y comerá todos los días" Proverbio chino
"Donde hay educación, no hay distinción de clases" Confucio
"Educar no es convencer sino vencer" Almafuerte
"El cerebro no es un vaso para llenar, sino una lámpara para encender" Plutarco
"El verdadero huérfano es el que no ha recibido educación" Proverbio turco.
En el siguiente blog http://musicamarypaz.blogspot.com/, puesto que ya se aproxima la Navidad nos han colgado esta canción para ir ambientando el mes de diciembre.
Por último, el blog http://recursostic-cole.blogspot.com/...me ha encantado la entrada del día 8-octubre-2011. "Me gusta leer".
sábado, 3 de diciembre de 2011
Reflexionemos.
Quino, el caricaturista argentino autor de Mafalda, desilusionado con el rumbo que está tomando el mundo en cuanto a valores y educación, expresó su sentimiento al respecto...
La genialidad del artista produce una de las mejores criticas sobre la educación de los hijos en los tiempos actuales.....
Padres de Familia, Maestros, amigos:
¡Reflexionemos!
Todo estos avances están muy bien...pero como todo en esta vida, en su justa medida y con sentido común.
¿Es este el futuro que queremos?
Padres de Familia, Maestros, amigos:
¡Reflexionemos!
Todo estos avances están muy bien...pero como todo en esta vida, en su justa medida y con sentido común.
¿Es este el futuro que queremos?
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